Piaget’in Soyut İşlemler Dönemi – Gelişim Ders Notu-4

Bir önceki yazımızda Piaget’in Zihinsel Gelişim Dönemleri-3 Somut İşlemler Dönemi ni işledik. Bu yazıda yine Piaget’in Zihinsel Gelişim Kuramına ait 4. dönem olan Soyut İşlemler Dönemi ni işleyeceğiz.

4. Soyut İşlemler Dönemi

En üst bilişsel gelişim dönemi olan bu dönem 11 yaş sonrasından başlayarak yetişkinlik yıllarına uzanır. Somut İşlemler Döneminde hipotezler öneriler, kurgular üzerinden yapabilir. Soyut işlemlerde ise gözlem yapmadan somut deneyim sağlamadan hipotezlerden sonuç çıkarmak mümkün olabilmektedir.

Söz konusu düşüncenin 4 özelliği vardır.

1. Gerçek ile mümkün olabilecek olan arasındaki ilişkiyi değerlendirebilme yeteneği,
2. Bağdaştırarak analiz yapabilme yeteneği
3. Alternatifler getirebilme, bir başka ifade ile öneriler getirebilme yeteneği,
4. Hipotezlerle tümdengelimsel düşünme yeteneği

Tüme varımsal Düşünme Yeteneği:  Tekilolan gözlem ve deneyimlerin birleştirilerek tümel (bütünsel ya da genel) önermelerin elde edilmesine, tümevarımsal düşünme denir.

Tümdengelimsel Düşünme Yeteneği: Tümel önermelerden tekil önermelerin elde edilmesidir.

Hipotetik Düşünme Yeteneği: Olasılıklara dayalı düşünebilmeyi ifade eder.

Örneğin: Mars’ta hayat var mı?

Cevap: Mars’ta su varsa (test edilmeye muhtaç fikir.)

Oksijen varsa (test edilmeye muhtaç fikir.)

Hayat da vardır. (Geliştirilen yeni fikir.)

Esnek Düşünme Yeteneği: Başka çözüm yolları olduğunu bilmek ve çözmek.

Andırma (Analoji) Yeteneği: Andırma aslında birbirine benzemeyen iki durumdan bu iki durum arasındaki ortak bir özellikten hareketle bilinenden bilinmeyeni çıkarmayı sonuç elde etmeyi sağlayan akıl yürütme yöntemidir.

Bütünleştirici Düşünme Yeteneği (Kombinasyonel) : Bir problemin birden fazla alt problem barındırabileceğini ve dolayısıyla problemin birden fazla çözümün bir araya getirilmesiyle çözülebileceğinin kavranmasıdır. Özellikle doktorların ağrıyan yeri değil de bütün vücudu göz önüne alarak teşhis koymaları buna örnektir.

İleriye ve geriye doğru düşünme yeteneği: Zaman kavramını öğrenmiş olma, geçmişte olan olayları analiz edebilme yeteneğidir. Kurtuluş Savaşı olmasaydı ne olurdu? gibi sorulara mantıklı cevaplar verebilir.

Ergen Benmerkezciliği: İşlem öncesindeki ben merkezcilikten farklı bir yapıya bürünerek ortaya çıkar. Bu dönemi yaşayan gençler dünyanın onların etrafında döndüğünü ve devamlı olarak herkesin onu izlediğini sanırlar. Bu nedenle bu dönemde görünümlerine dikkat ederler.

Hayali Seyirciler: Herkesin onları izlediğini sanırlar.

Kişisel Efsane (Mit): Ergenler hayali seyircilerinden alkış almak için kahramanlık yapabilirler. Riskli davranışları kahramanlıkları engellendiğinde saldırgan davranışlar gösterebilirler. Kötü olaylar başkalarının başına gelir, onların başına gelmeyeceğini düşünürler. Hiç kimse onlar kadar sevemez, kimse onların yaşadığı duyguları yaşamamıştır.

Omnipotent Düşünce: Ergenler her şeyi yapabilecek güçte olduklarını sanırlar. Bu gerçek dışı düşüncelere omnipotent düşünce denir.

Piaget’in Zihinsel Gelişim Dönemleri bitti. Yeni konuda görüşmek üzere.

Piaget’in Zihinsel Gelişim Kuramı ve Zihinsel Gelişim Dönemleri Konusunun tamamını şöyle listeleyelim.

Piaget’in Zihinsel Gelişim Kuramı Eğitim Ders Notu (Temel kavramların tanımlanması)

Piaget’in Zihinsel Gelişim Dönemleri-1 Eğitim Ders Notu (1 – Duyusal Motor Sensori Dönem)

Piaget’in Zihinsel Gelişim Dönemleri-2 İşlem Öncesi (2 – İşlem Öncesi Dönem)

Somut İşlemler Dönemi – Piaget’in Gelişim Ders Notu-3 (3 – Somut İşlemler Dönemi)

Piaget’in Soyut İşlemler Dönemi – Gelişim Ders Notu-4 (4-Soyut İşlemler Dönemi)